R Daction D'Une Dissertation

In the second part we give some practical guidelines for setting up AR by showing its cyclic pattern and its collaborative aspects.

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L’objet de cet article étant de donner une définition générale de cette forme bien particulière de recherche conduite directement en classe, nous nous contenterons d’en donner les caractéristiques principales de manière à faciliter l’implication des collègues.

La recherche-action représente un champ grandissant de la recherche éducative dont le but primordial est la reconnaissance des demandes des enseignants pour passer de l’étape de la réflexion organisée à la pratique de classe.

L’objectif principal de la recherche-action est de fournir un cadre aux investigations qualitatives effectuées par les enseignants et les chercheurs en situations complexes de classe.

Elle contribue à faciliter l’identification d’un problème ou l’émergence d’une question saillante et la résolution de ceux-ci par la mise en place de stratégies visant à l’amélioration d’une situation insatisfaisante pour chacun des participants.

Personnage pour faire rire par son ridicule.→ L'Avare de Molière, Harpagon.

Les aspects comiques sont, la plupart du temps au service d'une réflexion plus profonde.Il n’y a pas de bonne façon de pratiquer la recherche-action et de devenir praticien-chercheur.Le praticien qui s’engage dans des voies de réflexion ouverte invente sa propre méthodologie au fur et à mesure de la mise en place d’actions innovantes et opère un retour systématique vers les bases théoriques adéquates.Terminer dissertation en élargissant sur un autre thème.L’article se propose de présenter une définition générale de la recherche-action afin de souligner les caractéristiques de ce processus qui aide les enseignants à se doter des moyens propres à améliorer leur pratique et à réfléchir sur leur pédagogie.AR allows practitioners to learn how to identify their needs and to establish an action plan aimed at achieving change, while remaining in contact with their field of action.It also favours a better understanding of their classroom activity.En second lieu seront données quelques indications pratiques sur la mise en place d’une démarche de recherche-action en montrant le caractère cyclique et les aspects coopératifs d’une telle action.The aim of this article is to present a general definition of action research (AR) and to underline its chief identifying characteristic as a process designed to empower teachers with the means to improve their practices and reflect upon their pedagogy.La recherche-action permet en effet au praticien, tout en restant en contact avec le terrain, d’apprendre à identifier ses besoins et d’établir une démarche pour atteindre des objectifs de changement.Elle favorise également une meilleure appréciation de ses interventions en classe.

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